Der 3D-Druck im Unterricht eröffnet völlig neue Wege, um theoretisches Wissen greifbar zu machen und kreatives Problemlösen zu fördern. Diese Fortbildung richtet sich an Einsteiger ohne Vorkenntnisse, die die additive Fertigung praxisnah kennenlernen möchten.
Im Mittelpunkt steht der gesamte Workflow von der digitalen Konstruktion bis zum physischen Objekt. Die Teilnehmenden arbeiten mit dem browserbasierten CAD-Tool Tinkercad, lernen die Grundlagen zu Filamenten und 3D-Druckern kennen und meistern den Umgang mit dem Slicer.
Ein zentraler Bestandteil ist das digitale Klassenmanagement in Tinkercad: Wie lassen sich Schülergruppen datenschutzkonform verwalten, Aufgaben verteilen und Entwürfe betreuen? Zudem wird der praktische Druckprozess am Gerät durchgespielt – von der Vorbereitung bis zur Fehlerbehebung. Letzteres nimmt einen wichtigen Raum ein: Teilnehmende lernen typische Stolpersteine wie mangelnde Betthaftung oder verstopfte Düsen zu erkennen und durch zielgruppengerechte schnelle Hilfe im Schulalltag direkt zu lösen.
Als praktisches Ergebnis entwirft und druckt jede Teilnehmerin und jeder Teilnehmer ein eigenes Modell, das direkt vor Ort umgesetzt wird. Das Angebot lässt sich ideal in Fächer wie Informatik, Mathematik, Technik oder Kunst sowie in den AG-Bereich integrieren.

• CAD-Konstruktion: Beherrschen der Modellierung mit Tinkercad (Grundkörper, Gruppieren, Ausrichten, Hohlkörper) zur Erstellung druckfähiger 3D-Objekte.
• Klassenmanagement: Fähigkeit, Schülerkonten datenschutzkonform über Klassencodes anzulegen, Entwürfe zentral einzusehen und Aufgaben digital zu steuern.
• Slicing-Kompetenz: Umgang mit Slicer-Software zur Aufbereitung von 3D-Modellen (G-Code) unter Anpassung zentraler Parameter wie Infill, Schichthöhe und Stützstrukturen.
• Material- & Gerätekunde: Kenntnisse über schulgerechte Filamente (z. B. PLA) sowie die fachgerechte Vorbereitung und Bedienung von 3D-Druckern.
• Troubleshooting: Schnelle Diagnose typischer Druckfehler (z. B. Warping, Verstopfungen) und Anwendung wirksamer Lösungsstrategien im Unterrichtsalltag.
• Didaktischer Transfer: Entwicklung praxisnaher Unterrichtsideen für MINT, Technik und Kunst.

Medienzentrum Gießen-Vogelsberg
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